尊师重教是中华民族的传统美德，自孔子在山东曲阜开创第一所“学校”以来，尊师之风日兴。我国从古至今，被传为佳话的名人尊师范例，不胜枚举。下面是一篇新闻报道，从中我们可以感受到温总理尊师重教的美好品德。
11月27日（编者按：2003年）凌晨，原南开中学副校长、天津市首批特级教师孙养林不幸逝世，孙先生的学生纷纷以各种方式表示慰问和悼念。11月30日孙养林遗体火化，南开中学1960届毕业生*同志委托南开中学校长康岫岩送去花篮，以寄托哀思。花篮挽联上写着：“孙养林老师千古！学生*”。在孙养林病重期间，*得知消息，委托中学校友到医院探望，送上一个花篮，转达问候，并嘱咐不用署名，告诉孙老师谁送的即可，表达了深厚的师生情谊，又不事张扬。
孙养林1937年毕业于南开中学，1943年毕业于北京辅仁大学理学院，1945年12月至1983年12月在南开中学任生物学教师，1985年12月任天津教育学院教材教法研究会副会长。在几十年的教育生涯中，孙养林始终勤勤恳恳治教，兢兢业业育人，广育桃李。新中国成立初至1955年他担任南开中学教务主任，1960年至19*年任副校长。*1954年至1960年在学，直接受教于孙养林。1990年10月、1997年10月、2002年9月，*三次静悄悄地回母校，曾几次提及孙养林老师。
1984年，*在一篇题为《南开精神永放光芒》的文章中说，在南开六年的生活“深刻地印在我的脑海里，南开精神一直鼓舞着我在工作和生活的道路上不断前进。”“中学时期是我树立*主义理想和革命人生观的重要时期。这个时期在南开中学所接受的思想教肓，为以后参加革命工作打下了良好的基础。”“南开的教学质量-直是比较高的。南开中学有很多具有渊博学识和丰富教学经验的老教师，也有不少解放后培养的又红又专的中青年教师。他们那种一丝不苟的治学精神和兢兢业业的工作作风给我留下了难以磨灭的印象。南开中学的学生学习是很努力的，学校要求也是非常严格的。南开中学不仅给我们打下了良好的文化基础，而且培养了我们分析、解决问题的能力。这些知识和技能至今在工作岗位上都还离不开。”“母校对我的培养教育是永远不应该忘记的。”
今年9月9日，*总理在北京看望教师，来到十二中学，同教师们进行座谈，他动情地回忆起自己的中学时代，感慨地说，中学是一个人世界观形成的关键时期，也是打好知识基础的重要时期，中学教育会影响人的一生。要把教书和育人结合起来。老师们要不断提高自身的素质，为人师表，做到师有德、行有范。
今年3月18日，*总理在记者招待会上说：“我出生在农村的一个教育世家。我的祖父、父亲和母亲都是教员”。
11月27日（编者按：2003年）凌晨，原南开中学副校长、天津市首批特级教师孙养林不幸逝世，孙先生的学生纷纷以各种方式表示慰问和悼念。11月30日孙养林遗体火化，南开中学1960届毕业生*同志委托南开中学校长康岫岩送去花篮，以寄托哀思。花篮挽联上写着：“孙养林老师千古！学生*”。在孙养林病重期间，*得知消息，委托中学校友到医院探望，送上一个花篮，转达问候，并嘱咐不用署名，告诉孙老师谁送的即可，表达了深厚的师生情谊，又不事张扬。
孙养林1937年毕业于南开中学，1943年毕业于北京辅仁大学理学院，1945年12月至1983年12月在南开中学任生物学教师，1985年12月任天津教育学院教材教法研究会副会长。在几十年的教育生涯中，孙养林始终勤勤恳恳治教，兢兢业业育人，广育桃李。新中国成立初至1955年他担任南开中学教务主任，1960年至19*年任副校长。*1954年至1960年在学，直接受教于孙养林。1990年10月、1997年10月、2002年9月，*三次静悄悄地回母校，曾几次提及孙养林老师。
1984年，*在一篇题为《南开精神永放光芒》的文章中说，在南开六年的生活“深刻地印在我的脑海里，南开精神一直鼓舞着我在工作和生活的道路上不断前进。”“中学时期是我树立*主义理想和革命人生观的重要时期。这个时期在南开中学所接受的思想教肓，为以后参加革命工作打下了良好的基础。”“南开的教学质量-直是比较高的。南开中学有很多具有渊博学识和丰富教学经验的老教师，也有不少解放后培养的又红又专的中青年教师。他们那种一丝不苟的治学精神和兢兢业业的工作作风给我留下了难以磨灭的印象。南开中学的学生学习是很努力的，学校要求也是非常严格的。南开中学不仅给我们打下了良好的文化基础，而且培养了我们分析、解决问题的能力。这些知识和技能至今在工作岗位上都还离不开。”“母校对我的培养教育是永远不应该忘记的。”
今年9月9日，*总理在北京看望教师，来到十二中学，同教师们进行座谈，他动情地回忆起自己的中学时代，感慨地说，中学是一个人世界观形成的关键时期，也是打好知识基础的重要时期，中学教育会影响人的一生。要把教书和育人结合起来。老师们要不断提高自身的素质，为人师表，做到师有德、行有范。
今年3月18日，*总理在记者招待会上说：“我出生在农村的一个教育世家。我的祖父、父亲和母亲都是教员”。